【作者】 封新颖

【机构】 山东省滕州市第一中学 ；

  【摘 要】 英语教师需要重视词汇教学的价值，在词汇教学的基础上培养高中生的语言能力，并注意让课堂学生在掌握单词知识的基础上，构建相对完整的词汇知识体系。传统的教学思维无法引导高中生从多方面探索课程内容因此，他们没有重视词汇教学的重要价值，班级学生没有通过课堂教学体验词汇知识。所以英语老师在教词汇经常出现方法过时、评估理念不科学等问题。要解决词汇教学问题，提高词汇水平，必须制定科学的应