【作者】 李绍华

【机构】 广西北流市六麻镇经龙小学 ；

  【摘 要】 随着课改实验的不断深入，教师们在教学中几乎每天都难免会遇到一些新的问题会产生新的困惑。新的理念、新的教材，我们将如何把握他？熟悉他、领悟他？这无疑成为教师们首要解决的最基本问题了。在梳理、思考这些问题与困惑的同时，我想：“研读教材，活用教材”的提出对推动课程改革向纵深发展，对深化数学教学的改革，提高课堂教学的有效性，对培养年轻教师在课改中能否脱颖而出、迅速成长等方面都具有