【作者】 韩毓平

【机构】 湖北省襄阳市襄州区实验小学 ；

  初到郧县三小支教，学校发给每位老师一本语文导学练案，同办公室的当地老师告知：老师、学生人手一本，老师按此案上课，可以不备课，如有认为不妥之处可以根据教情、学情做适当的修改。 　　细览导学练案，似有“杜郎口先学后教，让每个学生动起来”之痕迹，课堂教学改革者立足于学生的“学”，把学的权利还给学生，把想的时间交给学生，把做的过程留给学生，把说的机会让给学生，可谓用心良苦——把学生的学习主