【作者】 徐艳华

【机构】 山东省栖霞市观里中学 ；

  【摘 要】 数学教学过程是思维交流的过程。缺少互动的数学教学就如一潭死水，激不起学生思维的“一点漪涟”。久而久之，学生的思维会越来越懒惰，越来越僵化。而积极、多维的教学互动能够让数学教学变得更加和谐，让学生的思维变得更加活跃，更加發散，有助于学生数学综合素养的培养。因此初中数学教师在教学中一定要注重多维互动的构建，让初中数学教学在师生的和谐互动中取得显著成效。要想使得学生具备完善的知