【作者】 段自郡

【机构】 云南省保山市施甸县甸阳镇中心学校 ；

  【摘 要】 情境教学越来越受到广大教师的青睐，同时也为小学数学课堂带来了生机与活力。但在实际课堂教学中，教师对情境教学也存在着很多曲解，这样影响了课堂教学的效率。本文便以小学数学学科为切入点，从以下几个方面对情境教学的有效性展开分析。 　　【关键词】 小学数学；情境式教学 　　数学是研究现实世界中的空间形式与数量关系的一门学科，具有较高的抽象性以及逻辑性。正是由于数学学科具有