【作者】 蒲清梅

【机构】 四川省阿坝州红原县麦洼乡小学校；

  【摘 要】 阅读教学是学生、教师与文本三者相互沟通、平等对话的过程。如何在课堂阅读教学中实现有效教学？本文结合教学实践，提出了创设情境、有效提问、巧用评价及读练结合等相关策略。 　　【关键词】 小学汉语文；阅读教学；策略研究 　　通俗地讲，阅读就是读文章。阅读作为一种社会现象，有它自身的功能，有它存在的价值。阅读可以学习知识，可以获取信息，可以得到精神上的享受。喜欢阅读，学会