【作者】 周伟兴

【机构】 青海省西宁市城西区桃李小学；

  【摘 要】 在教学过程中，对学生学习成果进行反馈的重要方式是依靠评价展开，评价是促进小学生总结反思自我从而得到更好发展的有效措施。随着课程不断改革，素质教育的呼声越来越高，评价的方式、内容以及主体的多元化建设得到快速发展。小学体育教学作为课外素质和拓展学科，对培养学生身心健康，促进学生全面发展意义重大。因此，教师要深入探析多元化评价在小学体育教学应用中存在的问题，剖析产生问题的原因，