【作者】 徐玉安

【机构】 湖北省十堰市第十三中学；

  “多做题”。“题海战术”在一定程度上的确可以提高数学成绩，但这种方式效率较低，会浪费学生的大量时间，不仅不利于学生创新能力的培养，还可能导致学生的厌学情绪，降低学生的学习兴趣。那么如何才能做到既能让学生学好初中数学又能摆脱“题海战术”呢？ 　　 　　重视知识建构 　　数学知识有很强的连贯性、逻辑性，在教学中要尽量可能的、尽量多的让学自已建构数学知识，经历数学概念、数学公式的形成过