【作者】 董秀吉
【机构】 青海省西宁市湟源县第二中学;
【摘 要】 在实际的教学中考虑到不同学生现有英语知识水平的不同,不同学生个性具有明显的差异。常规的统一授课方式并不能满足所有学生在学习中的需求,对于阅读基础能力较差的学生来说不仅没有知识层次的上升,而且对学习英语的积极性也有一定的打击。针对此问题,本文就针对初中英语阅读教学中的分层教学模式应用展开分析与探讨。旨在同行参考借鉴。 【关键词】 初中英语阅读教学;分层教学模式;应用
>>>点击阅读全文
关于我们 │ 广告服务 │ 诚聘英才 │ 联系我们 │ 在线咨询
© 中国学术期刊(光盘版)电子杂志社
用户服务:服务电话:010—87033601
建议采用IE 6.0以上版本,1024*768分辨率浏览本页面