【作者】 杨 熠

【机构】 江苏省昆山经济技术开发区高级中学 ；

  【摘 要】 英语写作是高中英语核心素养中语言能力的最高层次，教学中以自主阅读练笔促进写作具有极其重要的实践意义。个性化体验式学习模式为自主阅读式写作提供了新途径和理论支持。本文从该模式下自主阅读式写作的学习要素，实施策略和评价三个方面进行探讨。 　　【关键词】 个性化体验式学习；自主阅读式写作；核心素养 　　一、研究背景 　　早在20世纪80年代，kolb就关注到个性对体验