【作者】 赵玉凤

【机构】 山东省滕州市张汪镇夏楼小学 ；

  【摘 要】 生活即教育”理念精辟地概括了教育与生活之间的关系，而书本上的所有知识均源于生活，因此，实施“生活即教育”理念具有较强的可操作性。文章运用案例分析法、行动研究法、文献资料法探讨小学语文教学在“生活即教育”理念下的实践策略，取得一定的成效。基于此，结合语文教学规律与“生活即教育”理念内涵，从识字教学、口语交际教学、阅读教学、作文教学几个方面阐述“生活即教育”理念在语文教学中的