【作者】 靳 霞

【机构】 青海省格尔木市实验小学；

  【摘 要】 数学来源于生活，其性质需要我们在教学中加强学生数学知识应用意识培养，使其增强应用能力。实践中，我们可从引导学生体验数学知识实用性开始，通过数学的生活化应用来达到培养目的。 　　【关键词】 小学数学；应用意识；培养 　　数学源于生活，学习数学的目的就是要反哺生活，服务生活。而要达到这种效果，就必须加强学生数学知识应用能力培养。新课标对此提出要求：“数学教育要使学生掌