【作者】 沈竹雨

【机构】 山东省滕州市第一中学 ；

  【摘 要】 英语课程对于学生而言属于外来性语言学科，在实际学习过程中存在一定的难点问题，同时，英语知识涵盖了较强的西方文化元素，这不利于我国学生深入理解其内涵，因此需要采取一定的方法对学生高中生开展英语教学辅助引导，可以尝试将我国传统文化元素渗透至高中英语教学过程中，进一步发展学生文化理解能力。通过东西方文化对比，对学生开展英语教学引导，以期提高高中生英语素养。本文就此展开论述。