【作者】 林 霞

【机构】 四川省凉山州盐源县政府街小学；

  【摘 要】 悬念策略是课堂教学中让学生注意力紧紧聚焦师生对话话资的一种的策略，也是增强课堂魅力，吸引学生参与的有效方法。作为一线数学教师，我们应深入研究此项方法，把其科学合理地应用于课堂教学的各个环节中。 　　【关键词】 小学数学；悬念策略；应用；有效 　　卖关子的悬念，来自于古人评书中的“且听下回分解”，不仅有吊人胃口的作用，还能使之产生扣人心弦之感。在教育发展的今天，“优