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基于大数据链的课堂教学诊断与反思——利用大数据和课堂教学诊断来提高英语课堂教学的有效性

 

【作者】 李易珊

【机构】 贵州省六盘水市盘州市第十二中学

【摘 要】 2021年,“十七大”提出了“优先发展,育人为本,改革创新,促进公平,提高质量”的教育工作方针。2021年,贵州省全面启动新高考、新教材,全面铺开教改新局面。“双减”政策的落地更是强迫每个老师都要直面教学改革,认真思考课堂教学有效性这个问题。以数据分析来观察课堂可以从多维度给出详细的建议,帮助老师精准地判断自己的课堂,总结优缺点,及时找到问题,并对问题进行分析从而得到整改方案,真正实现

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