【作者】 周 磊

【机构】 浙江衢州市实验学校教育集团悦溪校区 ；

  【摘 要】 笔算教学是小学数学的重要组成部分，可是由于对新课程理念的理解出现偏差，造成了目前笔算教学上的一些问题，在活动操作中，只停留在操作表面而忽视通过数学活动操作达到理解算理的目的；关注了体验而忽视了算理的抽象与概括；关注算理的理解而却忽视借助练习达到巩固算法的目的；关注算用结合而忽视生活化与计算味的共同体现；关注练习的重要性而忽视了练习难度对理解造成的障碍。 　　【关键词】