【作者】 庄吉安

【机构】 福建省厦门市同安区溪声小学 ；

  【摘 要】 “学着课文写”课题是当前小学语文教学研究的又一理念，新的导向。本文以教学《冬阳·童年·骆驼队》教学为例，阐明印证了：巧妙的悟法得以运用的迁移，它突显了“学着课文写”的教学价值，优化了学生习作的模仿运用。 　　【关键词】 课例；悟法；迁移；效率 　　叶圣陶先生说：“语文教材不过是个例子，凭借这个例子要能够让学生学会举一反三，练习阅读和习作的技巧。”小学五年级课文