【作者】 王艳丽

【机构】 山西省晋城市星河学校 ；

  《小学科学课程标准》（2017版）中说到，科学以探究作为主要学习方式，探究不单单是科学学习的目标，还是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要路径。提高学生科学核心素养是一个比较典型的隐性知识，不能像其他显性知识那样传递给学生。因此，救师需要利用各种科学实验，让学生去亲身感受这些隐性知识，从中获得自主探究学习的乐趣，潜移默化中提升学生科学核心素养。 　　一、