【作者】 方武军

【机构】 广西平南县平南街道中学 ；

  【摘 要】 日常教学中，教师往往重视课堂结果、忽视认知过程，重视试题结果忽视了实际应用，导致高中生只能死记硬背教材内容，不能理解教材内容，自身逻辑能力较差。随着国内全面实施新课改教学，学生的核心素养成为人们关注的话题。因此，基于核心素养的高中数学课堂教学研究很有必要，也是课堂授课的依据。文章就目前高中数学课堂存在的问题及教学策略展开讨论。 　　【关键词】 高中数学；核心素养；教学实