【作者】 纪国灵

【机构】 广西钦州市灵山县实验小学 ；

  教学目标 　　1.学生经历观察、发现、操作、对比、讨论等过程，初步学会用假设的策略分析数量关系，确定解题思路，能正确解答一些简单的含有两个未知数的实际问题。 　　2.学生在对解决实际问题过程的反思中，初步感受假设的策略对于解决实际问题的价值，进一步积累解决问题的经验，发展比较、分析、综合和推理等能力。 　　3.学生在运用假设的策略解决实际问题的过程中，感受转化等数学思想，增强解