【作者】 曾 敏

【机构】 广东省四会市四会中学；

  【摘 要】 读后续写是高考英语的新题型，也是一种有效提高学生阅读和写作能力的教学方式，符合高中英语课程标准对人才培养的要求。通过解读高考英语读后续写题型特征与评分标准，针对当下考生普遍存在的问题，提出教师在读后续写教学中应注重对语篇分析、情节设计、语言表达的引导，设计过程性评价方案，促使学生语言能力提升的策略。 　　【关键词】 读后续写；教学策略；高考英语 　　一、文献综述