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高中英语课堂如何实施研究性学习

 

【作者】 董兆欣

【机构】 山东省安丘市第一中学

  新《高中课程标准》指出,“高中英语的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力,以形成有效的学习策略。”但是传统英语教学模式在培养目标上存在统一模型化的倾向,压抑了学生追求自主发展的主动性和积极性,也就阻碍了学生个性素质的养成,扼杀了学生创新能力的发展。   为适应时代变化的要求,转变学生的学习方式和教师的教学方式,教育部提倡在

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