【作者】 拉毛卓玛

【机构】 青海省海南藏族自治州共和县第二民族寄宿制小学；

  【摘 要】 秉持深度教学理念其目的就是让学生学有深度有效果。本文探讨了教学有深度的激发学习兴趣、创设问题情境、开展应用探究等三种实践应用路径。 　　【关键词】 小学数学；深度教学理念；应用  　　让学生获得良好数学教育的理想变成现实，惠及学生发展，仅从技术层面进行方法改进和手段创新，显然是不能实现的。在2007年，由华中师范大学教授率队主研的深度教学由此揭开了面纱，