【作者】 1、李瑞华 2、马好福

【机构】 1、山东省安丘市兴安街道城北小学 2、山东省安丘市第二中学；

【摘 要】 作文教学有效性问题是我们教师头疼的问题，学生学得苦，教师教得累，效果不明显。故而出现了“应付”现象，象完成任务一样进行作文教学，这样显然不能有效教学的目的。因此，面对新课标的强烈要求和作文目标，我们必须创新策略，注重作文过程教学，让学生反复实践。 　　【关键词】 小学作文；有效教学；实现；实践策略 　　作文是小学语文教材和课程实施的重要组成，是培养学生语言运用能力，提升学生写作