【作者】 李 琦

【机构】 浙江省宁波市镇海区龙赛中学；

  【摘 要】 本文通过实验“探究不同浓度Nacl溶液中黑藻植物细胞的变化”落实核心概念“质壁分离的机制是渗透作用”。通过实验的探究以及操作使学生深入理解渗透的两个条件。 　　【关键词】 质壁分离，质壁分离复原，渗透 　　核心概念是位于学科中心的概念性知识，能够组织起与之相关的概念和大量的事实，它包含了重要概念、原理、理论等的基本理解和解释，是学科结构的主干部分。《普通高中生物课