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核心素养背景下培养 初中数学问题意识的研究与实践

 

【作者】 彭 洪

【机构】 广西玉林市博白县江宁镇初级中学

  【摘 要】 核心素养背景下培养初中数学问题意识是课堂教学不可缺少的组成,更是数学学科的心脏。无论是教师教学还是学生学习都无法脱离问题,借助问题可以架起教师和学生沟通交流的桥梁,促使学生快速掌握知识,因而就凸显培养学生问题意识重要性。学生在质疑状态下会调动内在好奇心和求知欲望,从而激发其创新精神和创新意识,提高课堂教学效果。当前初中学普遍缺少问题意识,再加上部分教师过于偏向优等生,以致

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