【作者】 许玉婷

【机构】 四川德阳市中江继光实验学校 ；

  【摘 要】 小学生活泼、好动，注意力难以持久，小学音乐教师在音乐课堂中应充分调动学生对于学习音乐的兴趣爱好，将音乐之韵美充分展现在学生的面前，以此激发学生的音乐灵感，使学生在感受更多音符与旋律的同时，也能为自己带来乐趣。体态律动在小学音乐课堂教学过程中有着举足轻重的地位和作用，它既有助于小学生记忆歌词，也有助于激发小学生的表现欲和想象力。本文从营造音乐场景、运用体态律动、打造乐器演奏