【作者】 刘青云

【机构】 山东齐河县第四实验小学；

  一、课题研究的背景、意义、价值 　　在推行素质教育的形势下，数学教学仍存在通过搞题海战术，提高学生成绩的现象。学生整天钻进作业堆里，厌学情绪较为严重，影响学生身心发展，与素质教育倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手，培养学生综合素质和创新能力的精神相违背。互动-探究式教学是培养学生独立自主、主动探索、与人合作，培养学生综合素质的一种教学模式。我作为老教师带领我校数学教师进行“互动-