【作者】 刘俊辉

【机构】 山东省乳山市西苑学校 ；

  “双减”政策要求初中物理作业实践性要大于传统的作业形式，增加启发性强的作业，满足学生的个性化特征，真正落实为学生减轻课后负担，减少枯燥乏味的传统作业量，让学生轻松快乐的学习，这也符合现阶段新型教育理念对人才的要求。 　　一、课前布置作业，奠定学习基础 　　在初中阶段的物理学习中，如果在每节课之前都能做好课前预习，当堂课的学习效率将会大大增强，同时也能让学生认真听讲，在教师进行讲解