【作者】 焦 阳

【机构】 山西省运城市康杰中学 ；

  心理学研究表明，挫折教育是针对学生心理不成熟、承受能力弱而展开的一种素质教育，它包括认知理论的教育和心理适应能力的强化培养。认知理论教育侧重人生价值观的教育，目的是使学生树立远大理想和崇高信念，明白事物发展规律，增强他们的自信心；心理强化训练则侧重青少年认知能力的培养，目的是要促使他们养成必要的情感交流和情绪控制能力。中学英语教材内容在一定程度上造成了学生在学习过程中过早地碰到一些困