【作者】 周有红

【机构】 江苏华罗庚实验学校西宁分校；

  【摘 要】 使音乐课堂实现有效教学这个预期是促使学生主体性充分发挥作用的结果。传统音乐教学缺失这方面引导而导致效果低下。本文由此展开，阐述了重视学生主体性培养、激发学生的创造能力和根据学生个体差异挖掘潜能等三亲实施路径。 　　【关键词】 小学音乐；课堂；有效教学；实施路径 　　“三活课堂增智”是我县促进教育高质量发展中的重要抓手和理念，是学科教学摆脱传统“教以应考”做法的重要