【作者】 黄媛媛

【机构】 浙江省金华市浦江县黄宅镇第二小学 ；

  【摘 要】 “再创造课堂”指的是任课教师不应将数学看作是现成的体系，并在此基础上开展教学活动，在这个过程中，教师起到的主要是适当启发与引导反思的作用，这样一来，在不自觉的情况下，学生的创造活动就会逐步演变成为一种有意识的活动。教师通过合理创设情境，加强实践探索，重视对话交流，使学生通过反思得以提升，最终达到“再创造课堂”的目的。 　　【关键词】 小学数学；再创造课堂；探索