【作者】 邓郁蓉

【机构】 四川省德阳市中江县城北小学校；

  阅读中的感悟是学生凭借对语言及其语境的直感，获得某种印象或意义的心理过程，是意会。因而，感悟不是通过教师的讲解就能获得，只有让学生潜心读书，自己咀嚼语言文字的滋味，去体验语言文字的感情才能实现。 　　小学语文阅读教学以读为本，要求学生循序渐进地读书，在学生粗读课文，初步感知其大意之后，着重抓好“读通课文”的训练，让学生在读中感知、读中感悟、读中感染，让每一堂语文课都书声琅琅，学生长