【作者】 薛倩倩

【机构】 山西省晋城市实验小学 ；

  小学是学生学习音乐的萌芽阶段，这一阶段的学生有着敏锐的听觉、丰富的想象力与对音乐强烈的感知能力。课堂教学中是否采取全面有效的评价，影响着课堂教学的实效性以及学生音乐核心素养的提升。因此，教师要建立恰当的评价机制，给予学生积极的评价。 　　一、采用激励的课堂评价，提高学生学习兴趣    　　美国教育学家威廉·詹姆斯说过这样一句话：“人性最深刻的原则就是希望得到