【作者】 陈微微

【机构】 四川省德阳市中江县凯江中学 ；

  【摘 要】 科学素养形成的基础需要实践，我国民国时期的教育家萧承慎认为“最优良之教法是教师审度自己之才识、学生之个性、教材之性质，而取其在此三方面皆能产生最大之效率者”。好的教学法要重视并强调教师与学生的“双主体”地位。而“深度学习”正是可以立足于这两点，从学生立场上出发，有深度、有意义的学习；在教师角度考虑，对教学做系统思考和相应研究的基础上进行教学设计，形成有个性的教学活动方案，