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浅析小学数学自主学习培养策略

 

【作者】 伍 杰

【机构】 四川德阳市中江县继光实验学校

  传统教学用灌输代替了自主学习,获取知识过程中学生主体性没有发挥,依赖于教师的理解和分析,思维不是很活跃,缺乏自身的领悟和见解,导致不能全面深入的掌握知识,运用方面也就会出现较多问题,这也是禁锢教育发展的主要因素。新课标下的小学数学教学实现创新的有效性,就必须将学生自主学习能力培养作为重点,教学中引导独立思考,给予自主学习更多的空间,教师是课堂的组织者,将学习主动权交到学生手里,通过合

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