【作者】 伍 杰
【机构】 四川德阳市中江县继光实验学校;
传统教学用灌输代替了自主学习,获取知识过程中学生主体性没有发挥,依赖于教师的理解和分析,思维不是很活跃,缺乏自身的领悟和见解,导致不能全面深入的掌握知识,运用方面也就会出现较多问题,这也是禁锢教育发展的主要因素。新课标下的小学数学教学实现创新的有效性,就必须将学生自主学习能力培养作为重点,教学中引导独立思考,给予自主学习更多的空间,教师是课堂的组织者,将学习主动权交到学生手里,通过合
>>>点击阅读全文
关于我们 │ 广告服务 │ 诚聘英才 │ 联系我们 │ 在线咨询
© 中国学术期刊(光盘版)电子杂志社
用户服务:服务电话:010—87033601
建议采用IE 6.0以上版本,1024*768分辨率浏览本页面