【作者】 周 丽
【机构】 四川德阳市中江县小南街小学 ;
作业是学生巩固知识,形成语文能力的重要手段,是促进学生个性发展的重要途径。在新课标的指导下,我尝试用个性化的作业引导学生由“要我做作业”转变为“我要做作业”,真正做到个性化作业是学生个性的表现。 一、作业形式为学生提供发挥个性可能 有求知欲,有好奇心——这是人类的天性,小学生尤其富有好奇心。如果我们每次布置的作业形式都是一成不变或者是大同小异,时间一长,学生对作业就会慢慢
>>>点击阅读全文
关于我们 │ 广告服务 │ 诚聘英才 │ 联系我们 │ 在线咨询
© 中国学术期刊(光盘版)电子杂志社
用户服务:服务电话:010—87033601
建议采用IE 6.0以上版本,1024*768分辨率浏览本页面