【作者】 周 丽

【机构】 四川德阳市中江县小南街小学 ；

  作业是学生巩固知识，形成语文能力的重要手段，是促进学生个性发展的重要途径。在新课标的指导下，我尝试用个性化的作业引导学生由“要我做作业”转变为“我要做作业”，真正做到个性化作业是学生个性的表现。 　　一、作业形式为学生提供发挥个性可能 　　有求知欲，有好奇心——这是人类的天性，小学生尤其富有好奇心。如果我们每次布置的作业形式都是一成不变或者是大同小异，时间一长，学生对作业就会慢慢