【作者】 张 朔

【机构】 山东省滕州市龙泉街道滕东中学；

  【摘 要】 分层教学是一种以学生为本位的教学手段，在全面提升学生学习质量上有显著优势。文章以初中数学学科为对象，通过资料法、观察法以及经验总结法研究分层教学的实践策略，并对结果进行归纳。在教学实践中，教师应科学分层教育对象、目标、方法以及评价，实现教学流程最优化与教学效益最大化。 　　【关键词】 分层教学；初中生；数学；学习质量 　　在传统初中数学教学中，教师以“一刀切”的方