【作者】 仇丹娜

【机构】 广西柳州市钢一中学 ；

  【摘 要】 信息技术可以动态的、直观的，以图片、视频、文字的表现形式展现高中数学的难点，故教师应当营造科学的教学氛围，指导学生理解、感受到数学知识点的学习的方法及技巧，可让学生在认识、探索、思考的过程中建构数学思维。但是，由于学生的空间想象力较差，可能会导致学生无法理解图形的变换及立体几何知识点的应用方法，故需要教师积极提设教学问题，指导学生在思维、探索、认知的过程中提高自身的问题解