【作者】 羊加布才让

【机构】 青海省果洛州玛沁县第二民族中学；

  【摘 要】 “孔子施教，各因其才”，在教学中每一位学生都是独立存在的个体，具有自己独特的优势。当下教育提倡“因材施教”教学原则，根据不同学生学习能力需求，实施差异化教学，促进学生全面认识自我，提升学习能力。本文以初中物理课程学习为例，分析差异化教学策略的实施过程。 　　【关键词】 差异化教学；初中物理；策略 　　教育面向每一个独立的生命个体，每一位学生有其独特的特点。以往“一