【作者】 陈 堃

【机构】 广西桂平市凤凰小学；

  【摘 要】 小学科学的有效教学离不开教师教的“得法”与学生的爱学、乐学、会学。为此，教师要精心备课，努力创设情境，激发学生学习情趣，实现课堂教学多样化，还要有效地布置作业，合理地进行教学评价。 　　【关键词】 小学科学；有效教学；教学多样化 　　美国著名教育家西尔伯曼在《教室里的危机》中提到，在教学过程中，一定要照顾学生的个别差异，因材施教，促进学生素质全面发展。脑科学研究表