【作者】 沙天华

【机构】 贵州省六盘水市六枝特区关寨镇第二小学 ；

  【摘 要】 课堂教学评价一直是课堂教学的重要组成部分，决定着课堂教学的走向，影响着教学效果。提高小学数学教学质量和效果主要依靠教师的引导，通过教师的引导可以激发学生学习的积极性和主动性。小学课堂教学评价对小学数学教师教学的积极性和主动性都会产生不同程度的影响。建立有效的小学数学教学评价能够激发学生参与数学学习的积极性和主动性，让数学教师针对不同的学生进行针对性的指导，这样能够提高数学