【作者】 丁 平

【机构】 湖北省十堰市房县第二中学；

  【摘 要】 数学在高中阶段占据重要地位。由于数学知识具有抽象性和复杂性的特点，教学效果往往不够理想，容易出现费时低效的情况。本文以错题改正为切入点，探究高中数学教学过程中反思性思维的重要意义，并提出通过建立错题本，时常翻看，温故知新来巩固知识点，把握做题和学习规律的建议，以此帮助学生养成良好的学习习惯，提高学生们的数学成绩。 　　【关键词】 高中数学；错题改正；反思性思维