【作者】 杜永桂

【机构】 青海省湟源城关第二小学；

  【摘 要】 数学教学不仅要求教给学生教材中的知识，还要求学生在学习相关数学问题的过程中，发现问题、解决问题，基本具备一定的分析问题的能力。教师就应当引导学生探寻因果关系，建构概念模块，加强推断猜想，在解决问题的过程中深思穷究，逐渐提升数学问题分析能力。 　　【关键词】 小学数学；因果关系；题感；猜想 　　新教学目标下的数学教学不仅要求教给学生教材中的知识，还要求学生在学习相关