【作者】 孙会宪

【机构】 山东省滕州市第一中学；

  【摘 要】 随着新课程改革的进一步深入，高中生物课堂教学质量的提升受到了更多一线生物教师的关注。由于高中阶段的学生已经具备较强的自主思维意识，因此，我们可以通过对学生进行启发式引导，鼓励他们自主思维生物问题，提高学生的生物核心素养。本文分析阐述如何在高中生物教学环节高效运用启发式教学方法，以期提升高中学生的生物综合学习能力。 　　【关键词】 生物；高中；启发式 　　在高中生物