【作者】 姜慧慧

【机构】 广东省东莞市塘厦水霖学校；

  【摘 要】 鉴别和欣赏美的能力，是美术学科教学需要培育的核心素养，而初中阶段是学生自我意识和观念形成的关键阶段，经过小学以基础性知识为教学核心的基础性阶段，初中阶段的美术教学应当更加注重对学生们美术素养的强化和提升，在教学过程中渗透美育就是一项重要体现，因此教师要致力于探索和创新教学形式，从根本上提升和强化学生们的美学素养。 　　【关键词】 初中美术；美育渗透；存在问题；有效策略