【作者】 万银富

【机构】 四川省盐源县政府街小学　 ；

  【摘 要】 双减背景下，教师教学工作秉持的教学理念便是减轻学生学习负担，提升学生学习质量，这样才能让学生获得全面成长，并提升综合素质。为此，本文主要对小学数学作业设计进行论述，希望小学数学教师在作业设计的过程中能够转变设计形式，尊重学生的主体地位，让学生在完成作业的过程中都能取得良好的完成成果，以此来提高学生数学学习能力。 　　【关键词】 双减背景；小学数学；作业；优化策略