【作者】 赵 燕

【机构】 陕西省汉中市城固县考院实验小学 ；

  【摘 要】 近年来，国务院、教育部及多个省份都大力推广跨学科STEAM教育。而软硬件结合的机器人教育过程中涵盖了信息技术、工程搭建、科学探索、艺术创作等方面，是孩子们提高核心素养的最佳途径。而我国的机器人教育发展历史较短，还处在摸索和发展的过程中，存在着诸多问题。本文对机器人课程进行了深入的分析和探讨，提出了科学可行的基于核心素养的教学方法和策略，创新评价方法，从而达到更好的效果。