【作者】 余 静

【机构】 四川省内江市资中县狮子镇中心学校 ；

  【摘 要】 在双减背景下推动整本书英语阅读是十分恰当的教学改革方式，由于这本书阅读本身是将小篇幅的阅读材料以完整书本的形式呈现出来，帮助学生系统提升持续默读和课外阅读能力，因此在具体教学工作中，教师应该注意完善整体规划，帮助学生将碎片化的课外阅读材料整合在一起，从而形成系统性强的阅读体系，推助学生核心素养培养。鉴于此，文章基于双减背景下提出初中英语整本书阅读的实践措施建议。 　　【