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“双减”背景下家长怎样指导孩子课外阅读

 

【作者】 梁 英

【机构】 湖北省十堰市茅箭区实验学校

  近段时间,我们对我校四、五、六年级学生在家课外阅读情况进行了调查,主要设计了以下问题:   1.减少校外培训后,课余时间里,在读课外书,看电视,看手机,玩游戏这些活动中,你最喜欢哪项?   2.家里藏书有100本以上吗?   3.每天放学回家,自觉坚持课外阅读了吗?   4.家长偶尔会和你一起读书吗?   5.你是否和家长讨论过所读课外书的内容?   从学生反馈的情况来看

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